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| 振兴东北 |
| 文章标题： |
让“第一动力”更加澎湃——代表委员聚焦创新驱动献良策 |
| 作者： |
王超 刘帅 |
| 来源： |
吉林日报 |
| 省份： |
吉林 |
| 日期： |
2022-03-09 |
| 所属类别： |
新闻报道 |
| 文章出处： |
吉林日报 |
科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一动力。
今年的政府工作报告，对创新驱动作出部署：
——提升科技创新能力。
——强化国家战略科技力量。
——开展各具特色的区域创新。
——加快建设世界重要人才中心和创新高地。
围绕相关话题，全国人大代表、政协委员展开热烈讨论，就如何推进创新驱动、加快振兴发展献计献策。
创新之道，唯在得人；科技之争，关键在人。
一直以来，我省高度重视人才工作，始终把人才作为引领高质量发展的第一资源，在吸引集聚、留住用好、使用激励人才方面做了大量工作。
2021年11月25日，省委书记景俊海主持召开人才工作调研座谈会。他强调，牢固树立人才第一资源、创新第一动力理念，把吉林打造成为英才向往之地、用武之地、汇聚之地。
“大力培养科技创新后备人才，是我国在未来国际竞争中赢得先机的重要保障。”我省全国人大代表邵志豪一直关注人才培养，特别是基础学科人才培养。
“教育在人才培养方面有着基础性作用，基础教育更是基础中的基础。”邵志豪认为，中小学阶段是培养科技创新人才的关键期，重塑新时代基础科学教育体系尤为重要。他建议，中小学应建立思政课程、课程思政和活动思政“三位一体”的校园大思政格局，培养有理想、有担当、勇于创新的时代新人。“除此之外，还要注重把学生的兴趣爱好和国家发展的时代需要、民族复兴大任紧密结合起来，把小我融入大我，展现大作为、大担当。”他建议，把正确价值观念塑造、必备品格培育、关键能力培养和基础知识学习，落实到课堂教学当中，把学生的必备品格、关键能力和正确价值观结合在一起，培养堪当民族复兴大任的基础学科人才。
无独有偶，住吉全国政协委员杨承志也持同样见解。近几年，杨承志多次受邀为高中生作科技创新专题讲座，经常同学生进行交流。他发现，只有少数学生对人工智能、大数据、空间站等科普知识略有了解，普遍认为科技创新与自己并无多大关系。“科技创新人才的培养需要从小抓起。”杨承志认为，青少年科技创新能力的培养不仅是提升综合素质的内在需求，也是新时代发展的迫切需要。因此，他建议从国家层面加强顶层设计，各级教育、科技部门加强协作、相互配合，探索建立有效的合作机制，共同做好青少年的科技创新教育工作，积极打造创新型人才蓬勃发展的基础教育生态环境。
“基层科技创新若搞不好，科研技术就会成为‘无源之水’。”在我省全国人大代表齐嵩宇看来，科技创新应该从基层好好做起，守好科研的“源头活水”。
2011年，齐嵩宇获得国家科学技术进步奖，11年的砥砺奋进，他已然成为基层科技创新的领军人物。“基层科技创新更接地气，适合在当地推广，能让老百姓感受到科技的直接成果，享受到科技带来的好处。”齐嵩宇认为，应鼓励基层的科研工作者不断创新，激活基层科技创新“一池春水”，让人们真正体会到“科技是第一生产力”。“另一方面，基层的科研工作者也要积极作为，把科研成果更好融入到产品当中，实现产学研用，以科技创新为支撑，实现高水平自立自强。”齐嵩宇表示，基层的科研工作者要勇攀高峰，扛起使命担当，为建设世界科技强国汇聚磅礴力量。
中流击水，奋楫者进。吉林，立足科技创新，不断释放创新驱动的原动力，一路劈波斩浪，笃定前行。 |
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