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    讲 座 数 据 库 全 文
讲座主题: 郑艳:《论语》与学习之道
来源: 大连图书馆
发表日期: 20190531
作者:
资料类型 讲座
关键词 论语 学习 讲座

5月25日上午,辽宁师范大学文学院副教授、硕士研究生导师郑艳女士在白云书院“国学经典”系列讲座上做“《论语》与学习之道”讲座,共有百余名读者参加。

       讲座上,郑老师首先介绍了何为《论语》及其价值,其次从“学”与“习”的关系,学做人与学文化知识的先后,学习的三重境界,以及学习的内容、态度、方法四个方面,为听众详细解析《论语》中的学习之道。

       她讲到,《论语》成书时间大约在春秋末期或战国初期,以“语录体”和“对话体”为主,全书共20篇、500余章、近16000字,其内容集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等,被朱熹列为“四书”之一。即使时代更迭,《论语》仍是我国读书人的基础语言,影响着社会的思维结构,其蕴含的哲学、道德、伦理、政治思想对我们今天有着深刻的影响,其阐述的学习之道,也对我们今天有着重要的指导意义。

     《论语》从多方面概括了学习的意义。首先,“学”强调对文献、知识、理论的掌握,“习”强调对所得知识的实践性、技术性运用,两者表达不同的意思。其次,针对“学习做人”与“学习文化知识”的先后顺序,强调“行有余力,则以学文”,学做人在先;在提高了品德修养之后,人们才会明理、有道,才会不惑、不忧、不惧,在此基础上才能更好地学习、领会文化知识。第三,对于学习的境界,提出“困而学之”即因缺乏知识而学习、“好而学之”即非常勤奋地学习知识、“乐而学之”即非常快乐地学习三重境界,强调培养学习情操的重要意义。

       除此之外,《论语》还具体讲述了如何学习。规范了学习的范围,认为“不学诗,无以言”“不学礼,无以立”。明确了学习的态度,强调珍惜时间、知难而进、见贤思齐、持之以恒等理念。细化了学习方法,包括学思结合、温故知新、多问善问、学以致用等等。

 
 
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