21世纪是以凝聚着高新知识成果的高新技术广泛应用为标志的知识经济时代,激烈的社会竞争带来人们高涨的学习热情,发达的信息网络技术拓展了学习渠道,图书馆由此迎来了前所未有的机遇与挑战。如何在传统业务基础上,转换机制,改变服务模式,增强活力,发挥社会教育的主动性,变单一的文献服务场所为多元的文化学习与信息获取场所,这是当今图书馆发展所面临的重大课题。 社会教育是图书馆的基本职能之一,是图书馆“以人为本”,服务社会,提高全民族文化和道德水平,构建和谐社会的重要平台;是图书馆办馆理念、创新能力、延伸服务等诸多工作的具体体现。1994年10月,联合国教科文组织《公共图书馆宣言》明确指出:“公共图书馆为个人和社会群体进行终身教育、自主决策、文化发展提供了基本条件”。中国的公共图书馆自诞生之日起即与社会教育结下不解之缘,始终处于民众教育和通俗教育体系之中,在相当长的时间里,不仅在形式上隶属于政府教育部门的管辖,而且许多图书馆就设在当地的劝学所、教育公所、教育局或通俗教育馆内,将开化民智、培养新风奉为圭臬。进入新世纪,为了满足人民日益增长的文化需求,各地、各系统图书馆,紧紧把握新的历史条件下的时代要求,积极创新,锐意进取,根据本地区文化特点,发挥图书馆优势,探索社会教育的新内容、新形式、新机制、新方法,打造出了一批深受读者欢迎,享誉一方的社会教育品牌, 受到社会广泛欢迎,取得了良好的社会效益。     本次全国“十五城市公共图书馆工作研讨会”,紧紧扣住图书馆工作的主题,全方位、多层面地探讨了图书馆社会教育面临的诸多问题和对策,力求使图书馆社会教育工作的理论与实践相契和,在现有的工作水平上更上一层楼。研讨会论文集《公共图书馆社会教育研究》荟萃了十五城市图书馆工作者社会教育工作的实践经验和理论探求,从新时期公共图书馆的社会教育职能、社会教育在图书馆发展中的定位、公共图书馆与城市和谐文化建设、公民文化素养和思想道德建设,以及公共图书馆为弱势群体及社会多元化服务等方面进行了讨论,开阔了图书馆工作者的视野,对推动图书馆事业发展大有裨益。     阿根廷著名文学家博尔赫斯在《巴比图书馆》一书中,把图书馆比喻为“天堂”。我们图书馆工作者的责任就是为社会提供优质的服务,为读者打造学习的课堂、知识的殿堂。研讨会的论文使我们感受到了天堂营造者的这一份责任和智慧。 |