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教师教材理解论
作者:申大魁 发表于:2018-09-07
浏览量:164
 
 人与动物感情的故事
索 书 号: G632.3-DT/203
出 版 社: 经济科学出版社
简      介:        本书认为当前我国中学教师教材理解存在缺少对教材情感态度和价值观层面的挖掘与分析,忽视课程本身的系统性和层次性,只对教材进行孤立地理解以及随意增减教学内容,任意拔高教学要求等诸多问题。缺乏教师教材理解相关理论以及教师教材理解能力的不足是出现上述问题的主要原因。
 
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