在讲座中，赵老师首先以今年是中国传统“马年”为切入点，利用多幅以“马”的形象为主题的书画及雕塑作品，阐述“谐音字画”的概念。她讲到，谐音现象是汉语语言活动中的一种常见现象。谐音，是指发音相同或相近。谐音字，就是利用音同或音近的条件，使两个汉字之间发生语音关联。而发生的这种语音关联现象叫做谐音现象。汉语“字”与“字”之间的谐音现象纯属偶然，在字义上，谐音字之间本无必然的联系，然而，富于联想又善于创造的中国人却巧妙地利用了这种语音上的偶然性，将本无关联的A字与B字，通过谐音的方式，进行了有意义的字义转换，进而达到“借A字表B字”的修辞效果。假若将这种谐音转换方式，挪用在谐音作品的“图”与“字”之间，那么这种“用图像表达文字意义”的视觉艺术，便是我今天要讲的“谐音字画”。
　　赵老师以“幸福喜乐”、“长寿康健”、“多子多孙”和“获利得益”四个方面为主题，通过大量的图片为读者图文并茂地阐述其谐音艺术，解读其寓意的书画世界。
　　她认为，欣赏谐音字画首先要看图，然后找出谐音，再得出书画中传递出来的画意。如在表达“幸福喜乐”寓意时，艺术家往往会借助蝙蝠的形象传达“福”的意义，喜鹊的形象传达“喜”的意义，而一个喜鹊站在梅枝梢的画面传达了“喜在眉头”的意义。在表达“长寿康健”寓意时，艺术家常常会借助长尾绶带鸟的形象传达“长寿”的意义、三个桃子的形象传达“多寿”的意义、五只蝙蝠捧着寿字图的动作传达“五福捧寿”的意义。在表达“多子多孙”的寓意时，艺术家时常会借助石榴子籽露出来的形象传达“多子”的意义，借助柏树、梅花和天竺子的混合组合形象传达“齐眉百子”的意义。在表达“获利得益”的寓意时，艺术家经常会借助大鲤鱼的形象传达“利”的意义、一个渔翁坐在鲤鱼上乘风而去的形象传达“成仙”的意义。
　　最后，赵老师强调，以上举出的具有代表性的例子只是很多寓意中的一部分，还有很多领域值得我们探讨。但是这些谐音字画的共同点都是“趋吉文化”，艺术家从谐音字出发，然后进行艺术创作。大家在观赏时，掌握了这个规律不仅便于艺术欣赏、也有助于与艺术作品进行交流互动。