鲁迅路分馆七月上半月遇见最美图书馆

活动一“国学经典分级阅读——《大学》”

  《大学》为初学入德之门，阐明了古人修身之要，条理清晰，次第分明。朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。他认为：“经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”“经”是孔子的话，曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话，由曾子的学生记录下来。　

  7月8日，大连儒学学会理事、大连吟诵学会会员张劲松老师为读者们带来《大学》“传”的第二讲。

  张老师从第五章“格物致知”讲到第七章“修身在其正心”。“格物”作为八条目之“始”乃“终则有始”，即使是向外做功夫，格物致知也是由内而外，犹如泉水“盈科而后进，放乎四海”。阳明先生曰：“若以诚意为主，去用格物致知的工夫，即工夫始有下落”。要想获得知识，就必须接触事物彻底穷尽它的原理。人都是有认知能力的，人的知识很有限，要用自己已有的知识去探究认识万事万物，总有一天会融会贯通。当外界被你认识得清清楚楚，自己的内心再也没有蔽塞，知识就达到了顶点。不要欺骗自己，一切要发自内心的真实，哪怕是一个人在独处独知的时候，也一定要戒慎，君子一定要使自己的意念真诚。修身要先端正自心，如有愤怒、恐惧、偏好、忧虑，就不能端正自己的心。

活动二：“打开'双语思维世界'之门的金钥匙”

   “学以致用”是学习外语的目的。英语学习者大都经历过学习资本投入高、时间耗费多、精力投入大，但实用能力却没有得到提升，处于“知其然，而不知其所以然”的尴尬境地不能自拔。追本溯源是个体英语“学习效率”没有得到充分激发，导致英语“应用效率”爆发力不足。

  针对上述问题，资深英语培训讲师、剑桥大学校园考试英语培训师孙琳琰推出《打开“双语思维世界”之门的金钥匙》系列讲座，内容涉及三个阶段、五个领域：一、语音组合规律法则；二、单词组合规律法则；三、语句子组合规律法则；四、双语快速转换规律法则；五、双语思维转换应用基础依托。

  7月9日，孙老师为读者们带来该系列讲座的第一讲《48个英语国际的基本精准发音及构成单词的最小音节单位组合规律》。

  有的英语初学者忽视了英语发音的口型定位与语音张力关联的重要性。虽然学了几十年英语，但在说英语时，发音没有轻重缓急，抑扬顿挫，给人的感受是单一的频率声音迸发，缺乏灵动的美感和亲切的聚合力，究其基本原因是48个国际音标没发做到位。

  首先，口型定位没到位。每个音标都应有对应的发音部位，发音前后要保持相对应的口型位置，否则会产生跑音，精准就会欠缺。

  其次是，音的饱满度不够。虽然语音口型定位发到位了，但在口腔内部的饱满程度不够，也会造成整体音的失真。

  最后，语音优美还需要气息的驾驭和无缝连贯来体现。气息的自如运用会使声音产生起伏跌宕、抑扬顿挫的感情，令人心旷神怡，倍感舒适。随着声音展开，思绪跟进，必将产生心灵碰撞和交流。

活动三：“《左传》中的春秋史——旧制度的瓦解与新制度的建立”

  7月15日下午，鲁迅路分馆举办了“《左传》中的春秋史”主题分享活动。吉林大学历史学硕士研究生姜文宇以《左传》为基础，对春秋史的相关内容进行了分享。

  他对《左传》《国语》《竹书纪年》《史记》和清华简《系年》这五部与春秋史相关的文献进行了概括，简要介绍了这些文献的内容和特点。其中《左传》体例完备、内容详细，具有较高的史料价值，且语言生动，叙事的画面感较强，因此以《左传》为基础分享。

  随后，姜文宇对春秋史的基本脉络进行了梳理，讲述了“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”的转变过程。春秋初年，郑庄公在繻葛之战中击败了周天子，有霸主之势；齐桓公继位后，对外抵御外敌，对内安定周天子，通过尊王、攘夷取得了霸主之位；此后，晋国、楚国反复争夺霸权，晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王等历史人物都在这个时候登上了历史舞台，退避三舍、一鸣惊人、问鼎中原、秦晋之好等典故也都产生于这一阶段；最后，中原诸侯在宋国的主持下约定不再发动战争，此后中原地区趋于和平，战争的重心转移到了东南地区的吴、越等国。随着吴王夫差、越王勾践相继成为霸主，春秋时代步入尾声。

  在梳理春秋史脉络的过程中，姜文宇对春秋时期的姓氏、主要诸侯国的地理位置以及战争中的“礼”等问题进行了相应的说明。春秋时期贵族女子以姓作为后缀，并可以通过她们的称呼推断出其国别和所嫁之人；晋、楚、齐、秦四个大国在地理位置上相对特殊，位于东、南、西、北四边，在争霸中具有一定的优势；春秋时期的战争遵循着比较特殊的规则，包括不俘虏老人、不占据险要地势、不攻击已经受伤的人等。

  最后，他同前来参与活动的读者进行了充分的交流和讨论，对春秋时期秦国的史事、郑国的衰落这两个问题进行了回答：秦国东进的道路虽然被晋国阻碍，但在当时仍然具有重要地位，例如春秋末年曾协助楚国抵御吴国的入侵；郑国居于大国的夹缝之间，容易受到战争波及，且内乱频发，最终逐渐走向衰落。

活动四：“大美唐诗赏析（三）——杜甫《客至》”

 
  7月16日下午,鲁迅路分馆开展了“大美唐诗赏析”系列活动第三场，曲静媛老师与读者共同赏析了杜甫的《客至》。

  讲座开始前，曲老师利用“击掌问好”游戏进行破冰。读者四人一组，相互介绍“姓名”“待客佳肴”“家乡特产”“最喜欢的诗句”等，既增进了彼此之间得了解，又自然巧妙地引入了《客至》。

  随后，曲老师介绍了杜甫的生平及《客至》的写作背景，对《客至》的首联、颔联、颈联、尾联，进行了逐句讲解，带领读者们边学边记。最后，使用“思维导图”和“古今对对碰”等新颖方式，凸显古诗词学习的趣味性，帮助读者在读与悟的过程中，更好地理解古诗的意蕴。

  有读者留言：“图书馆真是一个大课堂，从几年级的小学生到七十老翁，都是同班同学。”大家意犹未尽，期盼着下一期的大美唐诗分享。

  八月六日，曲老师将为大家分享王维的《送元二使安西》，欢迎广大读者踊跃参加。